| 一、积极的规范，同时有助于激发积极、乐观的态度。
二、时间 每个规范10分钟 材料 一个题板或白板 开场白示例 “有两个建筑工人，伯尼（Bernie)和皮特（Pete),坐在一根大梁上，准备吃午饭。皮特打开他的午餐盒，做了个鬼脸说：‘又是黄面包。我讨厌黄面包！’伯尼想了一会儿，放下他的三明治，说： ‘你知道，皮特，我已经和你一起工作５年了，当你每天打开饭盒的时候，你总是说同样的话：又是黄面包！
如果你不喜欢黄面包，为什么不让你老婆给你做点儿别的吃的呢？我敢打赌，她会做的。’皮特看着伯尼，奇怪地说：‘我自己做的午饭。’” “如果你只知道你不想要什么，什么也不会变。在上一个游戏中，我们识别了一个不合理的规范——我们都那么做，我们又都知道我们再也不想那么做下去了。现在是该确定我们想做什么的时候了。我们开始吧……”
三、步骤
1 把游戏2中的不合理行为写在题板或白板上。然后在上面打个“x”。
2 告诉学员，当人们处于积极的心态时，这个练习会更有效。请他们闭上眼睛，全身放松，并听你讲。然后把下面这段话念给他们听。 “我们已经作出决定，再也不能让这个不合理的规范在我们身边存在下去了。我们现在就想象用一些真正良好的行为来代替它，没有什么限制。我们的选择可以包括在工作中创造和谐、快乐的任命新行为。我们都在想：‘如果我能让所有事都按我希望的方式发展，那么这个地方将会变成什么样呢？如果我们都改变做法，又会怎么样呢？’”
“我们意识到，我们每天除了睡觉外的大多数时间，花在同事之间的时间要比花在家人和朋友身上的多得多。我们的工作是我们生活中的主要内容。事实上我们每天满怀期盼的来工作，愉快的在这儿度过一天，能够向别人夸耀我们的工作环境，还有什么比这一切更好的吗？其他组织已经作出决定，建立这种工作环境。这是可以创建的。那么，我们现在可以采取什么其他不同的做法，完成我们每天同样的工作呢？”
3 请学员睁开眼睛。山东拓展训练http://www.sdyhpx.com/告诉他们，他们现在要互相比赛，以提出更多积极的建议。由一个小组的某个人道德开始，提出一个建议。然后，另一个小组的某个人说：“是的，而且……”使这个建议更好。两个小组互相交替。他们每说一个：
以“是的，而且”开始，
以现在的口气表述，
描述行为，而不是描述状态（“我们做这个”，而不是“我们是这个”）的建议，得2分。例如：某个人首先开始：“我们尽快互相回电话。”另一个小组的某个人说：“是的，而且那是因为，我们相信这很重要，否则那个人还会打电话。”第一个小组的某个人补充说：“是的，而且那也是我们在所有内部电话里都彬彬有礼的原因。”
另一个小组：“是的，而且我们实际上开始盼望着有这样的电话，因为我们知道，在谈话的过程中，一定会有玩笑、恭维的或者其他很中听的话。”第一个小组：“是的，而且内部电话会成为一个很大的自尊助推器，我们再也不会有人感到压力、沮丧或自我怀疑了！”让两个小组这样进行下去，直到他们再也不能使这个积极的规范变得更好了。提醒他们，具有创造性能够得到奖励分数（当然，还有那些意想不到的奖品），鼓励他们要具有创造性。
4 通过扔硬币来决定哪个小组首先开始，提出第一个建议。把所有建议都写下来，无论他们把题扯得多远。确定最终的分数（包括由于带来笑声以及具有创造性而获得的奖励分数）。在比赛过程中，如果一个小组提出建议了，请另一个小组接着说。
5 当两个小组再也想不出建议了，结束游戏。计算分数（再一次注意奖励分数），并把这些分数加到记分板上。 提问
·将一件消极的事重新措辞，说成一件积极的事，很困难吗？这需要额外的脑力工作吗？
·为什么大多数人只说他们不想这样，而不肯继续前进一步的呢？
·经历了整个过程，你有什么感觉？想象一个美好的世界，是不是不切实际？[答案：可能是。]你们提出的想法中，有如果你们不经历这个过程，你们就不会想到的想法吗？
·如果我们愿意的话，这里列出的哪个积极行为，我们能运用到工作中去？为下一个游戏，你想选哪一个积极行为？ |
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